竞技联盟德州sohoo

教师是教育工作的关键要素，青年教师成长事关学校持续发展。为搭建年轻教师成长平台，组建结构合理、专业过硬的师资队伍，9月8日，竞技联盟德州sohoo召开2021—2022学年带教工作启动会。竞技联盟德州sohoo共同体集团总校长、竞技联盟德州sohoo党委书记、校长冉孟凯，竞技联盟德州sohoo班子成员胡艳、方建、曹旋、文方强参加会议，课程中心主任樊隽担任主持。

咬定青山不放松，把“青椒”变成“红椒”

会上，冉校长讲到：“所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也。” 他从教德、教艺、教法、教心四个方面对教师们提出了要求。新老师需一年站稳讲台，虚心求教。没有哪一个精彩的人生是不需要奋斗的，年轻教师应加强与带教老师、学生的沟通，工作上应不断反思，永不言败。希望青年教师们都能克服困难，把“青椒”变成“红椒”。

“师徒带教”详解字，殷殷期望藏其中

胡艳副校长在解读班主任带教要求时谈到，青年教师要不断地学习、实践和反思，并提出了培养专业发展的七大关键词：读书、规划、反思、写作、交流、商量、追问。同时胡艳副校长也对所有班主任提出期望，希望大家能够成长为有仁爱、有智慧、有幸福的老师。

曹旋副校长从语文学科知识角度出发，对“徒”、“教”、“师”三字进行解字，并从每个字的字义中解读学科带教的要求。第一层意思他认为“徒”字的偏旁“彳”，是指两条路，一条是沿着带教老师指出的前进之路，一条是沿着学校教育理念方向指引的发展之路。“徒”字的本义是指用脚走路，他解读为这两条道路都需要青年教师自己走，即“笃行之”。第二层意思是空，青年教师应学会放空自己，发现自身闪光点，要不抱成见与预设，即“悦纳之”。第三层意思是某一类人，所有青年教师都应该是一个学习共同体，向带教老师和同伴学习，提高学习效率，即“共习之”。同时，曹旋副校长在解读“教”与“师”时，还提出“直言之”、“海纳之”、“共勉之”三个期许。

宣布师徒结队名单，新老教师发言

会上，文方强副校长宣布2021—2022学年竞技联盟德州sohoo带教师徒名单。青年教师代表李春雪表示，面对新环境、新课改的挑战与机遇，本领恐慌的危机感、知识不足的饥饿感、能力不足的紧迫感不断鞭策与激励着青年教师的成长。她建议新教师们在工作中要做一个有心人，抓住发展机会，主动与带教老师沟通，找准自己的定位，在教育教学实践中凝聚行动共识，为七中的教育工作奉献自己全部智慧和力量。

   带教老师代表陈静回忆了自己曾经在师父严厉指导中快速成长的经历。以此为例，向大家讲述了新教师应该做好的几方面工作。备课是最重要的部分，新教师不仅要认真研读课标，还要提升自身的专业能力，更需要关注课本之外的内容以及学生的学情。在上课的过程中，教师不能只作为知识的输出者，要眼中有学生，及时关注学生的课堂生成，发挥教师的教学机智。同时青年教师要对自己的教学做出复盘，及时发现问题做出调整。