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为了提高我校教师的教学研究能力，学校学术委员会邀请曹旋副校长于3月31日下午在东川书吧作了课题研究培训，培训主题为课题申报书的撰写。学校学术委员、在研市区课题组和今年新申请的市区课题组负责人参与了培训。

曹校长用自己申请的两个课题作为案例，讲述了选题缘由、研究价值与意义、核心概念界定、研究综述、理论基础、研究目标与内容、研究假设与创新、研究思路和方法、预期研究成果等方面的写作要点。

曹校长建议每个课题在申报之前都要做充分的准备工作，既包括了解现状，也包括学习已有研究成果，从而找到本课题的研究意义和价值。在进行概念界定的时候，要符合改革趋势、政策要求和研究规律，确定好概念的内涵和外延。课题的理论依据与理论基础忌复制粘贴、忌生搬硬套，要阐明该理论在本课题中的作用。研究现状述评不是简单罗列，而需分类阐释已有研究观点，并结合本课题进行评价。课题的研究假设是建立研究要素间的逻辑关系，而课题研究的过程就是验证这个假设的过程。研究创新包括视角创新、策略创新、思路创新等维度。研究目标要体现主体性目标、对象性目标、课题性目标，研究内容之间要有逻辑关系，要体现为具体行动。研究思路可以用框架图呈现，研究方法不是简单的名次解释，而要说明方法在课题中的具体应用。研究成果可以包括研究报告、论文发表、案例集等等。

此次讲座，干货满满，与会老师们收获颇丰。曹校提醒老师们警惕“重实践、轻理论”的现象，因为当经验积累到一定程度时，需要理论帮助老师们实现跃迁。