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竞技联盟德州sohoo: 精准发力,以研定向 ——记2024年沙坪坝区初中毕业年级语文教学工作研讨会为了进一步落实《义务教育语文课程标准(2022年版)》教学理念,切实提高毕业年级教学质量,3月19日,2024年沙坪坝区初中毕业年级语文教学工作研讨会在重庆第七中学召开,全区初三语文老师参加此研讨会。 教师献课 竞技联盟德州sohoo唐源老师执教《入境·出境——情境化试题的审题策略》,抓住情境化试题考点,为大家呈现出一堂精彩的专题复习课。唐老师首先让学生对比两组试题,寻找各自相似考点以及问题设置特点,让学生直观感受情境化试题。在浏览例题中概括情境,在读懂情境中审清考点,在迁移运用中巩固题提升,让学生自主梳理、自主建构、迁移运用。整堂课脉络清晰、生动高效,打开了语文复习课堂的新思路。 教师专题发言 重庆凤鸣山中学倪霞老师以“创设情境,名著联读,渗透方法,关注过程”为话题,对中考名著考题进行细致探究。她从“以相似的人物形象勾连”“以相似的故事情节勾连”“以相似的主题勾连”“以相似的艺术手法勾连”等多个方面举例分析,在整合考察类、思想主题类之外,也对新出现的变式考题进行探讨。 倪霞老师指出中考名著命题趋势指向关联组合,指向阅读的深度和广度,考察学生分析整合能力,创设情境任务,突出价值引领。在教学过程中,教师要重视阅读方法,帮助学生聚焦高阶思维,关注过程,要从单一的记变为多维的思。 重庆市名校联中钟金华老师以“新课标视域下的中考文言文试题分析及复习策略”为主题,对近三年重庆中考文言文试题进行分析,提出文言文命题倾向于创设真实情境,指向问题解决;知识考察综合性,学科内部知识综合;群文联读,材料综合;题型跨界,能力综合,对评价对象的探究性。对于文言文的复习,要做到筑牢文言基础,夯实基本功;设计研究任务,形成规律性认识;立足教材深耕教材,多元整合。 重庆市南渝中学何雅男老师以“浅谈情境作文写作指导”为专题,对中考情境作文的关注点进行探究,关注情境化作文“怎么才能写出来”。在教学中教会学生用提问法来进行要素分析,挖掘内视化与外部资源,触发多种联想,在选择中避重就轻、扬长避短,最后构思赋形并反思检验。教师要贴近学生思维,帮助学生简化流程,强化目的意识,做到写作贴合文体,下笔可写,帮助各种层次的学生解决情境作文“怎么才能写出来”的难题。 在展示课和真题复习讲座之后,沙坪坝区初中语文教研员谢芳老师以“深耕细读 精准发力——初三后期复习建议”为主题,对重庆市中考语文范围与重点再次进行明确,强调对接核心素养,注重情境创设等中考命题理念,梳理中考注重现实、综合开放的命题特点。教师要把握学生后期复习的增长空间,从审题能力、学科知识掌握、思维品质等方面进行提升,避免死记硬背,防止思维固化。在变革后期复习着力点上,要基于教材,把握题目背后的意图,教师在课堂用语上多用“为什么”“如何得到”,培养学生的高阶思维。教师要做好复习规划,加强考试研究,准确把握学情,追求高质量复习。 本次初中毕业年级语文教学工作研讨会的展开,既为众多语文教师提供教学思维交流与碰撞的平台,也为后续初三语文复习工作的开展指明了方向。竞技联盟德州sohoo语文教研组将以此为契机,深耕教材,把握方向。 |